Aktiivi-hankkeen ennakointityö

Onko tulevaisuudessa enää fyysisiä koulurakennuksia vai tapahtuuko kaikki opiskelu virtuaalimaailmassa lähiopetuksen ollessa vain kallista luksusta? Ovatko tulevaisuuden oppilaitokset osana suurta kansainvälistä ja kaupallista kouluverkkoa, jossa opettajat kilpailevat oppilaista? Tapahtuuko tulevaisuudessa opiskelu ainoastaan englannin kielellä? Onko tulevaisuuden kirjastoissa enää lainkaan kirjoja? Entä onko museoissa enää lainkaan fyysisiä näyttelyesineitä vai onko kaikki virtuaalista? Toimivatko kirjastot ja museot yrityksinä? Onko kaikkiin ihmisiin asennettu muistia ja älykkyyttä parantavaa teknologiaa? Vallitseeko tulevaisuuden työelämässä kahtiajako, jossa toiset tekevät töitä yötä päivää ja toiset vannovat hitaan elämän nimeen ja kieltäytyvät kaikesta kiireestä ja tehokkuusvaatimuksista? Tekeekö suuri osa kansasta kotoaan töitä, jotta vähennetään autoilusta aiheutuvaa taakkaa ympäristölle? Tekevätkö yksilöt oppimispolullaan koulutusvalintoja ilman pitkän tähtäimen suunnitelmia, koska ohjausta ei ole saatavilla?

Tulevaisuuden yhteiskunta vaatii aktiiviselta kansalaiselta paljon. Se vaatii taitoja ja tietoja toimia uudenlaisissa avoimissa oppimisympäristöissä, joissa uuden oppiminen ja sosiaaliset taidot ovat avainasemassa. Jokaisen on sopeuduttava nopeaan muutosvauhtiin, jota osaltaan määrää teknologian kehitys ja sen luomat mahdollisuudet ja vaatimukset. Yhteiskunta myös asettaa vaatimuksia tehokkuuteen ja oman asiantuntijuuden jatkuvaan kehittämiseen. Ilman huippuluokan teknologisia taitoja on vaikea pärjätä. Kuitenkin tulevaisuuden yhteiskunta myös antaa paljon. On mahdollisuus hakea ja luoda verkostoja välittämättä maiden rajoista saatikka omasta asuinpaikastaan. Oman asiantuntijuuden ja osaamisen kehittäminen ei ole enää kiinni fyysisestä asuinpaikasta. Tulevaisuuden teknologian avulla erilaisia oppimistilanteita voidaan rikastuttaa ja täten luoda aivan uudenlaisia oppimiskokemuksia. Vaatimus avoimeen toimintakulttuuriin mahdollistaa asioihin ja toimintoihin vaikuttamisen ja osallistumisen. Aktiivisuus ja osallistuminen sekä uudenlaiset, avoimuutta korostavat oppimisympäristöt ovat tulevaisuutta.

Muutos on eräänlainen ajan henki ja jopa hokema. Kaikki muuttuu ja vieläpä nopeasti. Tavallisella kansalaisella syntyy pelko siitä, kuinka kaikessa pysyy mukana. Niin yhteiskunnan, oppilaitosten, työelämän organisaatioiden sekä erilaisten verkostojen tehtävänä ei ole ainoastaan mahdollistaa oppimista uudenlaisissa ympäristöissä, vaan myös luoda tukiverkosto, joka estää kansalaisten syrjäytymisen ja opettaa tarvittavia taitoja. Tukiverkoston tulee pystyä tukemaan jokaisen kansalaisen oppimisen polkua kaikissa elämänvaiheissa.

Se millainen tulevaisuuden yhteiskunta ja maailma on, riippuu myös paljon omasta toiminnastamme. Ennakoinnin tarkoituksena on luoda mahdollisia kehitysnäkymiä, jotta toimintaa voidaan suunnata toivotun tulevaisuuden suuntaan. Kehitys ei tapahdu automaattisesti ilman aktiivisia kansalaisia. On myös asioita, joihin yksittäinen ihminen tai kansa ei pysty vaikuttamaan. Erilaiset luonnonkatastrofit ovat näyttäneet voimansa ja myös ihmisen ja teknologian haavoittuvuuden. Melko varmaa on kuitenkin se, että ihmisen perusominaisuudet ja tarpeet säilyvät ennallaan. Ihmiset tuntevat edelleen iloa, surua, mustasukkaisuutta ja kokevat ihmissuhteet tärkeiksi.